Vol. 16 Núm. 1 (2025)

Artículos

• Estudio de caso en el sur de Chile: percepciones de profesores de inglés hacia libros de texto para el desarrollo de macrohabilidades

  Roger Martin Ramirez Draughn, Tamara Anastasia Saldivia Cárcamo, Nicolas Ignacio Cárdenas Tamburini

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• Factores asociados al plagio académico desde la percepción de estudiantes universitarios

  María Ysabel Alvarez-Huari

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• Recursos educativos relativos a obras contemporáneas de artistas ecuatorianos y latinoamericanos

  Marcela Barreiro Moreira, Paola Silvana Vázquez Neira, Javier Orellana Rojas

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• Formación inicial en química: reflexión sobre el uso de un recurso didáctico

  Trinidad Rayen Scaine, Guillermo Eduardo Cutrera, María Basilisa García

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• Percepción de memes sobre exámenes escritos en docentes y estudiantes universitarios

  Alejandra Platas-García, Verónica Reyes-Meza, J. Martín Castro-Manzano, Juan Manuel Campos-Benítez

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• Preguntas para enseñar: pensamiento crítico en acción

  Laura B. Curbelo Varela

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• El pensamiento computacional en el nivel superior en programas educativos no STEM un estudio descriptivo

  Vicente Josue Aguilera Rueda, Cesar Augusto Mejia Gracia, Daniela Estefanía Sánchez Rizo

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• Fortalecimiento de la identidad local a través de la historia un enfoque cuasiexperimental en la educación secundaria de Chile

  Ignacio Maximiliano Martínez Cabezas, Angel Tizka Ramírez, Angélica Vera-Sagredo

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• “La Shagra”: estrategia pedagógica para fortalecer el aprendizaje de suma y resta

  Lady Viviana Nayascual Ipial, Diana del Rocío Chuquizan Paspuezan, Lina Jazmín Paspuezan Cuesta, Utdin Harvey López Jiménez

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• Inteligencia artificial en el plan 2023 de formación en educación de Uruguay

  Beatriz Pérez Rodríguez, Claudia Cabrera Borges, Virginia Navarro Piñeyro, Jimena Olivero Pera, Silvia Umpiérrez Oroño

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• Percepción de tecnologías digitales y competencia intercultural en la educación universitaria

  María Isabel Núñez Flores, Cynthia Lizette Hurtado Espinosa, Juan Loayza Loayza, Yolanda Ramírez Villacorta

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• Propuesta de categorización de investigaciones sobre y aplicaciones de inteligencia artificial en educación

  Juan Manuel Sarochar Risso

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• Compromiso académico y enfoques de aprendizaje en estudiantes universitarios de distintos momentos del trayecto académico

  Agustín Freiberg-Hoffmann, Fabiana Uriel, Roberto Muiños, Mercedes Fernández-Liporace

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• Selección de directores escolares en Bolivia, Chile y Costa Rica aprendizajes para América Latina

  Vanessa Orrego Tapia

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• Validación de un cuestionario sobre desempeños pedagógicos en estudiantes de formación inicial docente

  Carlos Javier Del Cid García, José Ricardo López Espinosa, Brenda Imelda Boroel Cervantes

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