Núñez Soler, N. e González, M. L. (2020) “Metodologias ativas de ensino na sala de aula nos anos iniciais. Impacto na motivação e nas realizações da aprendizagem do aluno”, Cuadernos de Investigación Educativa, 11(2), p. 133–155. doi: 10.18861/cied.2020.11.2.2982.